Виталий Сундаков - профессиональный путешественник / Клуб кругосветчиков
Рассказ Виталия Владимировича Сундакова Детство и первые путешествия Моё увлечение путешествиями началось в 5 лет: я выбирал случайный автобусный или трамвайный маршрут, ехал до конечной остановки («края света»), изучал местность, а потом возвращался обратно. По пути считал деревья, собак, повороты — в общем, выполнял «большую работу». С 12 лет я стоял на учёте в детской комнате милиции за «несанкционированные родителями систематические путешествия по стране». На стене тщеславия у меня даже есть сигнальная карточка от МВД с предупреждением о прекращении «паразитического образа жизни». На страсть к путешествиям повлияли книги: Фенимор Купер; Джек Лондон; Жюль Верн; Анатолий Рыбаков; Александр Дюма. Учёба и первые экспедиции Я получил два высших образования: филологический факультет (Николаев, Украина, институт Белинского); факультет журналистики МГУ. Участвовал в фольклорных экспедициях во время учёбы на филфаке. Много времени провёл с коренными народами Севера (хантами, ненцами, чукчами и др.), изучая их быт, традиции, обряды и ритуалы. Также посещал кишлаки, удалённые сёла и деревни в Средней Азии (я родился и жил в Алма-Ате). Профессиональная деятельность Журналистика (7 лет работы). Школа выживания: участвовал в создании МЧС. Русское географическое общество (РГО): стал действительным членом РГО после трёх выступлений перед научным советом и получения трёх рекомендаций от действующих членов (секция «Полярник»). Фонд русских экспедиций и путешествий: основал фонд и стал его президентом; внёс профессию «путешественник» в кадастр мировых профессий; в трудовой книжке: «Всемирно‑географические исследования», должность — руководитель экспедиции. Экспедиции и открытия провёл более 40 научно‑исследовательских экспедиций по всему миру; посетил более 100 племён, в 30 из них жил длительное время; открыл два неизвестных племени, живущих первобытно‑общинным строем в каменном веке (на противоположных концах планеты) — это стало мировой сенсацией; изучал колыбельные цивилизации и племена, уделяя особое внимание этнографии, истории, географии, антропологии и другим наукам; экспедиции всегда имели конкретные научные результаты: испытания экипировки, снаряжения, средств связи, медикаментов; анализы проб земли, воды и воздуха; антропологические замеры; психологические тесты; сбор этнографических коллекций. Яркие эпизоды и испытания пересек самую безводную и протяжённую пустыню босиком; дрейфовал на спасательной шлюпке в океане с минимальным запасом ресурсов; провёл двое суток запертым в лифте; спускался в жерло действующего вулкана; трижды болел малярией в джунглях; столкнулся с анакондой (история попала на обложки журналов); был в зонах боевых действий, гражданских беспорядков, религиозных конфликтов, экологических катастроф. Русская школа русского языка: автор методики преподавания русского языка, альтернативной традиционной («немецкой») системе; опубликовал десятки уроков в открытом доступе. Славянский Кремль: этнографическая площадка в Подмосковье для знакомства с обрядами, традициями и ремёслами Древней Руси; Музеи и экспозиции: создал десятки экспозиций с тысячами экспонатов (каждый с личной историей); разработал ноу‑хау для превращения музеев в эффективные образовательные площадки. Сериал «Хроники реальности»: масштабный проект об альтернативной истории до XV века и глубже; привлекает специалистов разных областей (математиков, физиков, химиков и т.д.). Военная служба и подводные исследования служил два раза срочную службу в армии (единственный в СССР — второй раз на флоте, на авианосце «Минск»); участвовал в работе спортивного‑технического клуба подводного плавания «Садко» (Николаев); 7 лет искал корабли, погибшие в годы Великой Отечественной войны в Чёрном море; восстанавливал картины боёв, имена экипажей, организовывал перезахоронения. Философия и принципы Кредо туриста: впечатления (эмоционально окрашенное восприятие). Кредо исследователя: наблюдение (объективные данные: координаты, параметры, индексы). Формула безопасности: предвидеть → по возможности избегать → при необходимости действовать. Главный приоритет: образование и мировоззрение; ключевая профессия — учитель. Нереализованные проекты Автомобильная экспедиция по Африке (7–8 стран) для рекламы российских УАЗов и Нив (отменена перед стартом — вскоре в регионе начались восстания). Экспедиция на дирижабле (проект закрыт из‑за угроз терроризма). Превращение авианосца «Минск» в плавучее государство/образовательный центр (корабль продали за копейки). Завершение строительства Славянского Кремля (не хватает финансирования на инфраструктуру). Текущие планы и увлечения лекции и тренинги (в т.ч. для МВД, спасателей, космонавтов); образовательные поездки на Алтай и Байкал (база «Сталкер»); подготовка экспедиции в Иран (древний перекрёсток цивилизаций); работа с архивами, создание музейных экспозиций; освоение новых навыков каждые 3 месяца (музыкальные инструменты, ремёсла, астрономия и т.д.).
Рассказ Виталия Владимировича Сундакова Детство и первые путешествия Моё увлечение путешествиями началось в 5 лет: я выбирал случайный автобусный или трамвайный маршрут, ехал до конечной остановки («края света»), изучал местность, а потом возвращался обратно. По пути считал деревья, собак, повороты — в общем, выполнял «большую работу». С 12 лет я стоял на учёте в детской комнате милиции за «несанкционированные родителями систематические путешествия по стране». На стене тщеславия у меня даже есть сигнальная карточка от МВД с предупреждением о прекращении «паразитического образа жизни». На страсть к путешествиям повлияли книги: Фенимор Купер; Джек Лондон; Жюль Верн; Анатолий Рыбаков; Александр Дюма. Учёба и первые экспедиции Я получил два высших образования: филологический факультет (Николаев, Украина, институт Белинского); факультет журналистики МГУ. Участвовал в фольклорных экспедициях во время учёбы на филфаке. Много времени провёл с коренными народами Севера (хантами, ненцами, чукчами и др.), изучая их быт, традиции, обряды и ритуалы. Также посещал кишлаки, удалённые сёла и деревни в Средней Азии (я родился и жил в Алма-Ате). Профессиональная деятельность Журналистика (7 лет работы). Школа выживания: участвовал в создании МЧС. Русское географическое общество (РГО): стал действительным членом РГО после трёх выступлений перед научным советом и получения трёх рекомендаций от действующих членов (секция «Полярник»). Фонд русских экспедиций и путешествий: основал фонд и стал его президентом; внёс профессию «путешественник» в кадастр мировых профессий; в трудовой книжке: «Всемирно‑географические исследования», должность — руководитель экспедиции. Экспедиции и открытия провёл более 40 научно‑исследовательских экспедиций по всему миру; посетил более 100 племён, в 30 из них жил длительное время; открыл два неизвестных племени, живущих первобытно‑общинным строем в каменном веке (на противоположных концах планеты) — это стало мировой сенсацией; изучал колыбельные цивилизации и племена, уделяя особое внимание этнографии, истории, географии, антропологии и другим наукам; экспедиции всегда имели конкретные научные результаты: испытания экипировки, снаряжения, средств связи, медикаментов; анализы проб земли, воды и воздуха; антропологические замеры; психологические тесты; сбор этнографических коллекций. Яркие эпизоды и испытания пересек самую безводную и протяжённую пустыню босиком; дрейфовал на спасательной шлюпке в океане с минимальным запасом ресурсов; провёл двое суток запертым в лифте; спускался в жерло действующего вулкана; трижды болел малярией в джунглях; столкнулся с анакондой (история попала на обложки журналов); был в зонах боевых действий, гражданских беспорядков, религиозных конфликтов, экологических катастроф. Русская школа русского языка: автор методики преподавания русского языка, альтернативной традиционной («немецкой») системе; опубликовал десятки уроков в открытом доступе. Славянский Кремль: этнографическая площадка в Подмосковье для знакомства с обрядами, традициями и ремёслами Древней Руси; Музеи и экспозиции: создал десятки экспозиций с тысячами экспонатов (каждый с личной историей); разработал ноу‑хау для превращения музеев в эффективные образовательные площадки. Сериал «Хроники реальности»: масштабный проект об альтернативной истории до XV века и глубже; привлекает специалистов разных областей (математиков, физиков, химиков и т.д.). Военная служба и подводные исследования служил два раза срочную службу в армии (единственный в СССР — второй раз на флоте, на авианосце «Минск»); участвовал в работе спортивного‑технического клуба подводного плавания «Садко» (Николаев); 7 лет искал корабли, погибшие в годы Великой Отечественной войны в Чёрном море; восстанавливал картины боёв, имена экипажей, организовывал перезахоронения. Философия и принципы Кредо туриста: впечатления (эмоционально окрашенное восприятие). Кредо исследователя: наблюдение (объективные данные: координаты, параметры, индексы). Формула безопасности: предвидеть → по возможности избегать → при необходимости действовать. Главный приоритет: образование и мировоззрение; ключевая профессия — учитель. Нереализованные проекты Автомобильная экспедиция по Африке (7–8 стран) для рекламы российских УАЗов и Нив (отменена перед стартом — вскоре в регионе начались восстания). Экспедиция на дирижабле (проект закрыт из‑за угроз терроризма). Превращение авианосца «Минск» в плавучее государство/образовательный центр (корабль продали за копейки). Завершение строительства Славянского Кремля (не хватает финансирования на инфраструктуру). Текущие планы и увлечения лекции и тренинги (в т.ч. для МВД, спасателей, космонавтов); образовательные поездки на Алтай и Байкал (база «Сталкер»); подготовка экспедиции в Иран (древний перекрёсток цивилизаций); работа с архивами, создание музейных экспозиций; освоение новых навыков каждые 3 месяца (музыкальные инструменты, ремёсла, астрономия и т.д.).