Научный результат или наукоемкий продукт: чем должны заниматься университеты?

Полезные ссылки: - Telegram-канал «Пульс науки»: https://t.me/pulsescience - Сообщество во ВКонтакте: https://vk.com/pulsescience - Rutube-канал «Пульс науки»: https://rutube.ru/channel/42956071/ - Сайт компании «Пульс науки»: https://pulsescience.ru/ - Сайт информационно-аналитического интернет-сервиса «ID SCIENCE»: https://idscience.ru/ - Telegram-канал ID SCIENCE: https://t.me/idscience_ru Приглашенный эксперт: Георгий Шахгильдян, кандидат химических наук, руководитель центра развития исследований и разработок, фонд «Московский инновационный кластер». Университеты сегодня эффективно производят научные результаты — публикации, отчеты, новые знания. Однако требования к их роли в экономике существенно изменились: от разговоров про инновации система перешла к ожиданию прикладных, в том числе продуктовых результатов. Возникает разрыв: университеты продолжают работать в логике научной результативности и соответствующих КПЭ, при этом от них ожидается участие в создании решений, востребованных рынком и индустрией. Сама система исследований и разработок при этом не всегда настроена на преобразование научных результатов в наукоемкие продукты. Ключевой вопрос — как университету, сохраняя свои базовые функции науки и образования, научиться создавать продуктовые решения, востребованные рынком. На вебинаре обсудили, что можно считать наукоемким продуктом, где возникает конфликт между исследованием и созданием продукта. #Пульснауки #наукометрия #библиометрия #информационныересурсы #научныежурналы #автор #редактор #рецензия #редакция #статьи #публикации #наука #образование #научныеисследования #сервисы #библиотека #исскуственныйинтеллект #университеты #вуз #компетенции #кадры